viernes, 10 de marzo de 2017
miércoles, 8 de marzo de 2017
NUESTRA BIODIVERSIDAD
11 de septiembre: Día
Nacional de la Biodiversidad en Colombia.
Una de las razones por las cuales se conmemora el día de la biodiversidad
este 11 de septiembre es para recordar al Sabio José Celestino Mutis, quien
murió el 11 de septiembre de 1808 y quien con la Expedición Botánica dejó una
significativa colección de plantas que son una notable base para el inventario
nacional de biodiversidad.
La importancia de la biodiversidad, así como la adopción de medidas para su
conservación, uso sostenible y distribución de beneficios que se deriven de su
utilización, se consignan en la Convención sobre
Diversidad Biológica, ratificada por Colombia mediante la Ley
165 de 1994 y materializada a través de la Política Nacional para la Gestión de la Biodiversidad y sus Servicios Ecosistemicos.
¿Qué es la biodiversidad?
Cuando hablamos de salvar el planeta se utiliza la palabra biodiversidad para
abarcar un concepto muy grande. Se trata de la diversidad de la vida en el
mundo entero.
La biodiversidad que se encuentra en la Tierra hoy en día se compone de
millones de especies biológicas. Es el producto de millones de años de
evolución.
El término biodiversidad es relativamente nuevo, apareció en nuestro idioma
a finales del siglo XX y viene de la contracción de dos palabras: diversidad y
biológica.
¿Y por qué se habla tanto de biodiversidad?
Básicamente, porque el mundo está perdiendo especies y ecosistemas a un
ritmo alarmante. También porque los políticos, los científicos y los ciudadanos
empezaron a preocuparse por la fragilidad del planeta y la extinción de las
especies.
La biodiversidad en Colombia
Con más de 54 000 especies registradas en la
Infraestructura Mundial de Información sobre Biodiversidad (GBIF), Colombia
comparte con Brasil el primer lugar mundial en término de biodiversidad y está
identificado por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente como
uno de los 17 países megadiversos que albergan 70% de la biodiversidad mundial
en solo 10% del territorio.
Colombia es:
Colombia es:
- el primer país en diversidad de aves y orquídeas
- el segundo país en diversidad de plantas, anfibios, peces de río y
mariposas
- el tercer país en diversidad de reptiles y palmas
- el cuarto país en diversidad de mamíferos
¿Por qué tiene tanta biodiversidad Colombia?
Fundamentalmente, por la convergencia de grandes áreas geográficas
naturales del país, llamadas regiones biogeográficas, como son los dos océanos,
los Andes y los valles de los ríos Cauca y Magdalena, la Amazonia, la
Orinoquia, y aquellas formaciones muy antiguas como la Serranía de la Macarena
y la Sierra Nevada de Santa Marta. Colombia cuenta con 311 tipos de ecosistemas
continentales y costeros.
Colombia también se caracteriza por la importancia de los bosques
naturales, que cubren el 53% del territorio nacional continental y concentran
más de la mitad de las especies animales y vegetales terrestres.
Tomado de http://www.humboldt.org.co/
Colombia es:
- el primer país en diversidad de aves y orquídeas
- el segundo país en diversidad de plantas, anfibios, peces de río y mariposas
- el tercer país en diversidad de reptiles y palmas
- el cuarto país en diversidad de mamíferos.
Animales en Extinción.
¿Cómo trabajar en el aula?
Con el firme propósito de no solo conocer las causas por las cuales se están extinguiendo algunas variedades de animales, sino también con el fin de crear en los estudiantes un espíritu reflexivo en torno al cuidado que ellos necesitan para su preservación y subsistencia, el proceso a seguir estará enmarcado por los siguientes pasos: En un primer momento se hará una ambientación frente a la realidad que viven algunos animales respecto a su posible extinción a causa de las acciones de los humanos; seguidamente se llevarán a cabo las tareas programadas y por último se evaluarán los resultados obtenidos en cuanto a los aprendizajes significativos por parte de los estudiantes.
ACTIVIDAD Nº 1
PLEGADOS
Elaborar plegados de animales con papel de diferentes
colores, tamaños y pegarlos en la cartelera del salón de clase.
ACTIVIDAD Nº 2 SOPA DE LETRAS
Realizar las sopas de letras
relacionadas con la naturaleza y los seres vivos.
Actividad Nº 3: Salvemos las especies.
Objetivo: Explicar en qué consiste el problema de la pérdida de la biodiversidad desarrollando
en los estudiantes sentimientos de amor y protección hacia los organismos
vivos.
Procedimiento:
Orientar a los estudiantes para realizar un friso con fotos de especies que se han extinguido en el planeta y en nuestro país.
Orientar a los estudiantes para realizar un friso con fotos de especies que se han extinguido en el planeta y en nuestro país.
a) ¿Qué acciones negativas
provocaron la desaparición de estas especies?
Evaluación: Se revisará la actividad de forma oral en la próxima clase.
Actividad Nº 4: La autocrítica.
Objetivo: Desarrollar en los estudiantes sentimientos de amor y respeto hacia el cuidado
y protección del medio ambiente.
Procedimiento:
Orientar a los estudiantes, para hacer una lista de manera autocrítica con
todas las acciones que han realizado en
contra y a favor del cuidado del medio ambiente.
Se resumirá en el tablero las
acciones negativas comunes del grupo, así
como las positivas, registrándolas en un
documento que se pondrá en el mural del aula bajo el nombre de "Cuidar el
medio ambiente es tarea de todos".
Evaluación: Se realizará de manera colectiva e individual según el nivel de
participación de los estudiantes
Actividad Nº 5: Crucigrama
Objetivo: Desarrollar sentimientos de amor y protección hacia el medio ambiente.
Procedimiento:
Se orientará la realización del crucigrama a partir de las orientaciones
siguientes.
·
1. Niebla espesa constituida por la mezcla de humo y partículas
nocivas.
·
2. Especie amenazada por la contaminación del
medio ambiente.
·
3. Consecuencia que trae para algunos países la contaminación del
medio ambiente.
·
4. Lluvias producidas por la contaminación
del aire.
·
5. Una de las causas de la disminución de los bosques.
·
6. Consecuencia de la conversión de cereales en biocombustibles.
·
7. Especie extinta en nuestro país.
·
8. Diversidad en el número de especies vivas o en variedad genética de
una misma especie.
·
9. Zona donde existe un equilibrio natural.
· 10. Consecuencia que trae la erosión de los suelos.
· 11. Proceso por
el cual la energía proveniente del sol en forma de radiación queda
atrapada en un sistema aumentando
la temperatura.
·
12. Elemento al cual el hombre transforma para suplir sus necesidades.
·
13. Recursos
naturales que al pasar de los años puede renovarse.
Evaluación: Se revisará en clase
evaluándose de manera oral según la agilidad que tengan los estudiantes para
llenar el crucigrama.
LINEA DEL TIEMPO:
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